Óratervezés és képzés elmélet

A gyermekek speciális edzéselmélete magában foglalja a motoros fejlődést, a koordinációs készségeket és a koordinációs tréninget gyermek- és serdülőkorban. A gyorsasági edzés, az állóképességi edzés és az erőnléti edzés meghatározása, fiziológiája, fejlődése és végrehajtása szempontjából is elemzésre kerül.

A résztvevők azt is megtanulják, hogyan lehet optimalizálni a foglalkozás felépítését. A minőségi kritériumok és az órai célok megvitatására kerül sor annak érdekében, hogy a technikai korrektség, a teljesítményelvárások és az óra felépítése zökkenőmentesen menjen. Az óra felépítése bevezetésre, fő részre és levezetésre van felosztva, és minden egyes részt részletesen megvizsgálnak. A résztvevőknek most már más tantárgyakból szerzett korábbi ismereteiket kell bevinniük és kombinálniuk, hogy megfelelő körülmények között biztonságos, hatékony sportegységet tudjanak nyújtani a gyerekeknek.

A sportmódszertan a tanulási célok közvetítésének módszereiről szól. Ezért a résztvevők olyan fontos tényezőket tanulnak meg, mint az optimális tanítási módszer és szervezési forma kiválasztása, az optimális működési forma (frontális, csoportos vagy egyéni működés), az optimális tanulási segédeszközök kiválasztása és még sok más.

Végül a hangsúly a tanórák tervezésén van. A résztvevők megtanulják, mi a célja egy óratervnek, és mit kell figyelembe venni annak elkészítésekor.