Plánovanie výučby a teória školenia

Teória špeciálneho tréningu pre deti zahŕňa motorický vývoj, koordinačné schopnosti a tréning koordinácie v detstve a dospievaní. Rýchlostný tréning, vytrvalostný tréning a silový tréning sú analyzované aj z hľadiska definície, fyziológie, vývoja a realizácie.

Účastníci sa tiež dozvedia, ako optimalizovať štruktúru tréningu. Rozoberajú sa kritériá kvality a ciele lekcie, aby sa zabezpečil hladký priebeh technickej správnosti, výkonnostných očakávaní a štruktúrovania lekcie. Štruktúra lekcie sa delí na úvod, hlavnú časť a ochladenie a každá časť sa podrobne rozoberá. Účastníci teraz musia vniesť a skombinovať svoje predchádzajúce vedomosti z iných predmetov, aby boli schopní ponúknuť deťom bezpečnú a efektívnu športovú jednotku za správnych podmienok.

Športová metodika sa týka metód sprostredkovania cieľov výučby. Preto sa účastníci naučia dôležité faktory, ako je výber optimálnej vyučovacej metódy a formy organizácie, optimálna forma prevádzky (frontálna, skupinová alebo individuálna prevádzka), výber optimálnych učebných pomôcok a mnoho ďalšieho.

V neposlednom rade sa pozornosť zameriava na návrh vyučovacej hodiny. Účastníci sa dozvedia, čo je cieľom plánu vyučovacej hodiny a čo by sa malo zohľadniť pri jeho tvorbe.